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PREPARATION SALLE DE JEUX SPECTACLE FIN D’ANNEE 20/12/2019

AFIN DE PREPARER LA FETE DE FIN D’ANNEE  DANS DE BONNES CONDITIONS, NOUS AURIONS BESOIN DE L’AIDE DE QUELQUES PARENTS (DEUX PAR CLASSES si possible), VENDREDI 20 DECEMBRE 2019 A PARTIR DE 9h00 AFIN DE METTRE LES TABLES AVEC LES NAPPES, LES BOLS ET LES CHAISES DANS LA SALLE DE JEUX EN VUE DE L’APRES MIDI RECREATIF DES ENFANTS.

VOUS POUVEZ VOUS INSCRIRE A PARTIR DU LIEN SUIVANT :

https://doodle.com/poll/d3uziqxirdeaywsw

 

 

RESULTATS DES ELECTIONS DES REPRESENTANTS DE PARENTS AU CONSEIL D’ECOLE

Résultats des élections des représentants de parents au conseil d’école en date du 11/10/2019

192 inscrits

52 votants

08 votes blancs ou nuls

Le taux de participation est 42,71 %

Légère augmentation à participer au vote cette année, on progresse.

Vous avez donc élu :

Le Conseil titulaire :   

  • Madame CONTRAIRE Jessica(PS- MS)
  • Madame WARNAULT Amandine (TPS- PS et MS- GS 2)
  • Madame TARDIEU Céline (MS-GS 2)
  • Monsieur FERAND Mathieu (MS- GS 1)

 Le Conseil suppléant :

  • Madame BARON Blandine (MS- GS 1)
  • Madame GUINAUDEAU VARIOT Isabelle (MS- GS 1)

 

REGLEMENT INTERIEUR DE L’ECOLE

REGLEMENT INTERIEUR DE L’ECOLE (rédigé selon les directives du règlement départemental)

Mise à jour à lire et à respecter SVP suite à la réunion du conseil d’école du 05/11/2019

 Article 1. Admission à l’école maternelle

1.1Conditions :

Seuls les enfants dont l’état de santé et de maturation physiologique et psychologique, constaté par le médecin de famille comme étant compatible avec la vie collective en milieu scolaire, peuvent être admis à l’école maternelle

  • Age :

L’admission à l’école maternelle est prononcée dans la limite des places disponibles au profit des enfants âgés de 2 ans révolus au jour de la rentrée scolaire.

  • Date :

L’admission pourra être décalée au plus tard à la rentrée de janvier pour :

  • les enfants atteignant l’âge de 2 ans entre la rentrée scolaire et le 31 décembre
  • les enfants satisfaisant à l’article 1.1 en cours d’année
  • Inscription

L’inscription des enfants se fait en mairie.

L’admission est ensuite enregistrée par la directrice de l’école, sur présentation des documents obligatoires :

  • du livret de famille et de tout acte juridique ayant des incidences sur l’exercice de l’autorité parentale
  • du carnet de santé ou de toute pièce attestant que l’enfant a subi les vaccinations obligatoires pour son âge ou justifie d’une contre- indication délivrée par le médecin de
  • Du certificat d’inscription délivré par le maire de la commune dont dépend l’école. Ce dernier document indique, lorsque la commune dispose de plusieurs écoles, celle que l’enfant devra fréquenter.
  • En cas de changement d’école, du certificat de radiation émanant de l’école d’origine
  • De la déclaration relative à la communication de l’adresse (ou des adresses) des parents ou responsables légaux aux associations de parents d’élèves

Cette admission à l’école est enregistrée selon les modalités prévues par l’arrêté du 20 octobre 2008 relatif au traitement automatisé des données.

Lorsque l’état de santé ou la situation présumée de handicap de l’enfant semblent manifestement incompatibles avec les contraintes liées à la scolarisation, constat effectué le plus souvent après une période d’accueil ayant permis une évaluation objective, d’autres solutions, pouvant exiger une saisine de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (M.D.P.H), devront être recherchées avec la famille, dans le cadre d’une réunion de l’équipe éducative.

Tout enfant présentant un handicap est inscrit de droit dans l’école la plus proche de son domicile, qui constitue son école de référence (ART L 112-1 du Code de l’Education)

Les modalités de scolarisation de l’élève présentant un handicap sont définies par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (C.D.A.P.H) dans un Projet Personnalisé de Scolarisation (P.P.S). Si conformément à ce P.P.S, l’élève n’est pas scolarisé dans l’école de référence, alors l’inscription devient inactive.

Dans ce cas, il est inscrit dans l’école qui permettra de mettre en place le plan de compensation auquel appartient le P.P.S arrêté par la C.D.A .P.H

  • Discriminations :

Aucune discrimination ne peut- être faite pour l’admission des enfants étrangers dans les écoles maternelles, conformément aux principes généraux du droit français.

  • Changements :

En cas de changement d’école, un certificat de radiation émanant de l’école d’origine doit être présenté avant toute nouvelle inscription qui précise le cycle, le niveau et le cas échéant les décisions d’orientation.

  • L’instruction scolaire:

Obligation d’instruction

À partir de la rentrée 2019, tous les enfants âgés de 3, 4 et 5 ans sont concernés par l’obligation d’instruction. Tous ces enfants doivent donc désormais être inscrits dans une école ou une classe maternelle, publique ou privée, sauf si leurs parents ou responsables légaux déclarent qu’ils l’instruisent ou le font instruire dans la famille. Dans ce cas, des contrôles seront réalisés par les autorités compétentes afin de s’assurer que l’obligation d’instruction est bien respectée.

 Article 2. Horaires de l’école et organisation scolaire :

2.1 Horaires

Matin de 8H40 à 11H40 Après-midi de 13H40 à 16H40

Les portes sont ouvertes 10 minutes avant l’heure officielle pour accueillir les enfants avec un accueil de 8h30 à 8h40 et 13h30 à 13h40. Les enfants retardataires ne seront plus acceptés à l’école après 8h40 et après 13h40 pour une question de civisme et de respect envers l’enseignant et les autres camarades, à l’exception des contrats de fréquentation scolaire établis entre les familles et l’enseignante de la classe qui donnent le droit de réintégrer la classe entre 13h40 et 15h15 selon les modalités horaires établies pour les Tout- Petits/ Petits.

Pour une raison de sécurité, même en cas de pluie les portes ne peuvent être ouvertes avant l’heure.

Les retards doivent rester exceptionnels. Toutefois, les retards injustifiés et répétés seront consignés dans un registre. Au-delà de 3 retards, ceux- ci seront transmis par voie hiérarchique à l’Inspection Académique qui saisira les autorités compétentes des services sociaux et pourra entraîner une éviction scolaire de l’enfant pendant 3 jours.

Cependant, un service est assuré pour la sortie après l’heure réglementaire en cas de retard justifié et exceptionnel.

Le midi : par la personne qui assure la garderie (le service est gratuit uniquement le midi)

Le soir : par la personne qui assure la garderie (il faudra alors aller chercher l’enfant en garderie et régler avec un ticket séance)

 Organisation

 La durée de la semaine scolaire à l’école maternelle est fixée à vingt- quatre heures d’enseignement scolaire, pour tous les élèves, répartie en huit demi- journées.

  • Les heures d’enseignement sont organisées les lundi, mardi, jeudi et vendredi, à raison de six heures par jour les lundi, mardi, jeudi et vendredi
  • L’accueil et la surveillance des élèves sont assurés dix minutes avant l’heure d’entrée en classe au début de chaque demi-journée.
  • La durée de la pause méridienne est de deux heures
  • L’horaire moyen consacré aux récréations est entre 15 et 30 minutes par demi-journée à l’école maternelle.

En sus des 24 heures d’enseignement scolaire, les élèves peuvent bénéficier chaque semaine d’activités pédagogiques complémentaires (APC). Celles-ci sont organisées par groupes restreints d’élèves :

  • Pour l’aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs
  • Pour une aide au travail personnel ou pour une activité prévue par le projet d’école, le cas échéant en lien avec le projet éducatif territorial

L’organisation générale de ces activités pédagogiques complémentaires est arrêtée par l’inspecteur de l’Éducation nationale de la circonscription, sur proposition du conseil des maîtres. Les dispositions retenues à ce titre sont inscrites dans le projet d’école. Le maître de chaque classe dresse, après avoir recueilli l’accord des parents ou du représentant légal, la liste des élèves qui bénéficient des activités pédagogiques complémentaires.

 

L’heure de l’APC est fixée par période selon un calendrier bien établi de 16h40 à 17h25, les lundis et jeudis.

  • Sieste :

 Selon les besoins physiologiques de l’enfant quelque soit son âge, la sieste est recommandée et pourra être proposée à un moment donné de l’année. Un enfant fatigué sera moins apte et plus fragile face aux microbes et aux maladies.

 Article 3. Fréquentation/ Absences/ Droit d’accueil :

3.1 L’inscription à l’école maternelle constitue une première étape fondamentale dans la scolarisation de l’enfant. Elle implique l’engagement pour la famille d’une bonne fréquentation souhaitable pour le développement de la personnalité de l’enfant et le préparant ainsi à recevoir la formation donnée par l’école élémentaire.

Dès l’âge de 3 ans, la fréquentation de l’école est obligatoire.

Assiduité

L’obligation d’instruction entraîne une obligation d’assiduité durant les horaires de classe. La loi prévoit toutefois que cette obligation puisse être assouplie pour un enfant de petite section d’école maternelle, si les personnes responsables de l’enfant le demandent. Un décret précise les conditions dans lesquelles cet assouplissement est possible. Des instructions ont été données aux services de l’éducation nationale pour répondre rapidement aux familles qui feraient une demande d’aménagement du temps de scolarisation de leur enfant.

Les absences sont consignées pour chaque demi- journée dans un registre spécial tenu par le maître. Toute absence prévisible de l’enfant devra être signalée auparavant à la maîtresse.

Toute absence imprévue devra être justifiée dans un délai de 48h, le cas échéant par un mot écrit des parents. Rappel que l’école n’est pas obligatoire pour les enfants de moins de 6 ans mais le certificat médical peut être exigé en cas d’absences prolongées ou de contagion.

Rappel : un enfant qui doit s’absenter pour partir en vacances, la famille doit avertir l’école par écrit qui notifiera cette absence prolongée dans le registre d’appel.

Sortie pendant les heures de classe :

Une demande d’autorisation de sortie pendant les heures de classe (ex : orthophoniste, problèmes familiaux…) devra être faite auprès de l’enseignante de votre enfant qui remettra un formulaire à signer. Un projet individualisé sera mis en place pour l’enfant concerné si des prises en charge à l’extérieur chez un spécialiste sont nécessaires pendant le temps scolaire.

Au- delà de 48 heures d’absence, et sans justificatif, si les absences se répètent les enseignants sont en droit de signaler l’absence auprès des autorités (Inspection Académique), une demande de sanction est alors rédigée.

 3.2 Droit d’accueil des élèves

Les parents d’élèves se voient garantir un droit d’accueil de leur enfant :

  • Lorsque l’enseignement est interrompu du fait de l’absence imprévisible d’un enseignant, les élèves sont accueillis dans l’école dans la mesure du possible, par les personnels enseignants présents dans l’école.
  • Lorsque l’enseignement est interrompu du fait d’une grève. Si le nombre de grévistes est inférieur à 25% des personnels enseignants exerçant dans l’école, les enfants sont pris en charge par les enseignants présents. Si le nombre d’enseignants grévistes est supérieur à 25%, cet accueil relève de la responsabilité de la commune.

Article 4. Accès :

Les enfants seront déposés à la porte de l’école où une dame de service les accueille, évitant ainsi qu’ils ne ressortent. En aucun cas le personnel de l’école ne pourra être tenu pour responsable d’un enfant qui aurait été déposé avant l’ouverture des portes de l’école.

Il est strictement interdit à tout véhicule : voiture, mobylette, vélo… de circuler sur la voie d’accès à l’école ou de stationner devant cette voie d’accès, celle- ci servant d’accès aux pompiers et services de sécurité (y compris pendant les heures de garderie 7h30 à 18h30).

 Les poussettes sont interdites dans le couloir de l’école afin de ne pas gêner le bon déroulement de la sortie des élèves

  Les chiens et tout animal domestique qui ne sont pas en lien avec une activité pédagogique sont interdits dans l’enceinte de l’école.

 

Article 5 : Usage des locaux, hygiène et sécurité

Sortie individuelle d’un enfant

Les personnes autres que les parents doivent avoir une autorisation écrite de ceux- ci pour prendre un enfant à l’école, et en aviser l’institutrice ou la directrice.

Seules des personnes majeures (mentionnées dans la fiche de renseignements ou par autorisation écrite) pourront reprendre un enfant de l’école.

Dispositions particulières :

Tout objet pouvant représenter un quelconque danger est interdit :

Les épingles, les pin’s, tout objet tranchant, les billes, les sucettes et bonbons, les bijoux susceptibles de provoquer des blessures (broches, boucles d’oreille en forme d’anneau), les briquets, les pièces et petits jouets, les téléphones portables, …

Les autres bijoux sont tolérés sous responsabilité des parents. L’école décline toute responsabilité en cas de vol, perte ou bris.

 

Accident/ Enfant qui se blesse :

Selon la directive n°89-122, 24.02.1989, article 2, alinéa 8. Toutes les dispositions utiles sont prises pour que l’école assure sa fonction de service public et la mise en œuvre de l’organisation et la surveillance des élèves sont organisées par la directrice qui assure ensuite le dialogue avec les familles.

Aucun enfant n’est laissé seul quelque soit l’endroit de l’école, l’Equipe Pédagogique est vigilante à ce sujet, la surveillance est continue et nous veillons à la sécurité des élèves. L’Equipe Pédagogique est très vigilante sur sa responsabilité envers ses élèves.

Dès les soins apportés, l’Equipe Enseignante par précaution avertira la famille en cas de situation semblant préoccupante. Une note d’information sera destinée aux parents en ce qui concerne les soins apportés à leur enfant par l’infirmerie de l’école (en cas de chute, de malaise ou de blessure importante). Cette note d’information est à signer par les parents et à retourner à l’école. Pour les petites blessures et bobos seule une inscription sur le registre de l’infirmerie sera notée sans transmission à la famille.

Organisation des soins et des urgences

Une fiche d’urgence est complétée par les parents chaque année.

Le SAMU, le 15 ou le 112, est chargé de la réponse médicale, des problèmes urgents de santé et du conseil médical. Le 18 est le numéro d’appel des sapeurs -pompiers en charge des incendies.

Tout enfant malade est remis à sa famille.

En cas d’accident ou d’affection grave, l’école avertit la famille le plus tôt possible et l’informe du lieu où il a été éventuellement conduit. Une déclaration d’accident sera établie par l’enseignante ou la directrice pour tout incident ayant entraîné une lésion, apparente ou non, ou des symptômes constatés et qui ont entraîné une consultation médicale ou un soin hospitalier.

La déclaration est suivie dans les 5 jours d’un dossier d’accident complet.

Protection de la collectivité

En cas de suspicion de maladie contagieuse, la directrice ou l’enseignant(e) doit en avoir l’information. Des mesures seront prises par la famille pour isoler l’enfant avec l’école. Un certificat médical de non- contagiosité sera à fournir au retour en classe.

Entretien des locaux scolaires et du matériel scolaire

La commune a la charge des écoles publiques : construction, reconstruction, extension, réparations, équipement, fonctionnement, aménagement et entretien.

Conformément à la circulaire n°91-124 du 06 juin 1991, l’ensemble des locaux scolaires est confié au directeur, responsable de la sécurité des biens et des personnes, sauf lorsqu’il est fait application de l’article L.212-15 du Code de l’Education qui permet au maire d’utiliser sous sa responsabilité, après avis du conseil d’école, les locaux scolaires pendant les heures ou périodes au cours desquelles ils ne sont utilisés pour les besoins de la formation initiale et continue.

La directrice veille à la sécurité des locaux, matériels et espaces auxquels les élèves ont accès. Elle est responsable de l’organisation et gestion de l’espace, du mobilier de l’école, du matériel et des équipements d’enseignement ainsi que des archives scolaires.

Accès aux locaux scolaires de personnes étrangères au service

Toute personne étrangère au service public de l’enseignement ne peut pénétrer dans les locaux scolaires sans autorisation de la directrice. Toute personne extérieure intervenant dans l’école se conformera au règlement intérieur de l’école et adoptera un comportement adapté aux lieux.

Sécurité incendie

Des exercices de sécurité ont lieu selon la règlementation en vigueur. Les locaux, installations et équipements sont maintenus en conformité avec les dispositions réglementaires. La directrice rend toutes les mesures de prévention et de sauvegarde nécessaires. Les consignes de sécurité sont affichées.

Plan Particulier de Mise en Sécurité (PPMS)

En liaison avec la Municipalité, chaque école a élaboré un PPMS en cas d’accident majeur, naturel ou technologique.

De même un PPMS en cas d’attentat- intrusion est élaboré.

VIGIPIRATE sécurité renforcée risque attentat (dans le cadre de l’intrusion attentat) :

Le ministère rappelle les consignes suivantes aux personnels de l’Éducation nationale, aux parents d’élèves et aux élèves :

*l’accueil à l’entrée des écoles et établissements scolaires est assuré par un adulte ;

*un contrôle visuel des sacs peut être effectué ;

*l’identité des personnes étrangères à l’établissement est systématiquement vérifiée ;

*durant l’année scolaire, chaque école et chaque établissement scolaire doit réaliser trois exercices de sécurité, dont un avant les vacances de la Toussaint – prioritairement l’exercice « attentat intrusion »

*Une attention particulière doit être portée aux abords de l’établissement, en évitant tout attroupement préjudiciable à la sécurité des élèves.

En école primaire, il est demandé aux familles de ne pas s’attarder devant les portes d’accès pendant la dépose ou la récupération de leurs enfants.

Les PPMS sont remis en copie aux autorités hiérarchiques. Les parents sont avertis des exercices et sont avertis des consignes de sécurité à suivre.

Hygiène/ Parasites :

Un enfant malade ne peut être accepté en classe.

S’il est souffrant en cours de journée il sera rendu à sa famille dans les plus brefs délais. Pour la sécurité de l’enfant, il ne pourra être accepté à l’école avec des points de suture.

En aucun cas il ne pourra être demandé à la maîtresse de garder un enfant en classe pendant les récréations. La propreté de l’enfant est la condition indispensable à la fréquentation de l’école.

Aucune école n’est à l’abri des poux. Les parents doivent par conséquent être très vigilants, surveiller fréquemment la tête des enfants et prévenir l’école. La famille devra immédiatement soigner l’enfant porteur de parasites et elle pensera également à traiter les vêtements, la literie etc…

 

 Article 6. Assurance :

Les enfants doivent être assurés pour toutes les activités extra- scolaires et surtout pour les voyages scolaires qui dépassent les horaires de classe.

Les parents doivent vérifier que leur assurance personnelle mentionne bien RESPONSABILITE CIVILE et INDIVIDUELLE ACCIDENT et il est recommandé d’en remettre une copie à l’école.

Sinon, une assurance individuelle scolaire peut-être souscrite. La Responsabilité Civile prend en compte les activités dans les heures scolaires et c’est l’Individuelle Accident qui fonctionne en cas de sorties extra- scolaire (en dehors des heures). Un enfant mangeant à la cantine ou fréquentant la garderie doit être couvert par une Individuelle Accident.

L’école qui organise des sorties qui dépassent le temps scolaire, ne prendra pas la responsabilité d’emmener votre enfant en voyage si celui- ci n’est pas assuré.

 

Article 7. Tenue vestimentaire/Gymnastique :

L’enfant sera vêtu de façon pratique. Afin de favoriser l’autonomie des enfants, évitez : Les bretelles, les salopettes, les manteaux à enfiler par la tête.

L’hiver, il est préférable de mettre des moufles plutôt que des gants. La gymnastique, les enfants en font tous les jours.

Par conséquent, ils ne doivent pas porter de vêtement entravant les mouvements et il est recommandé d’avoir des chaussons.

Les vêtements, ainsi que les chaussures et chaussons, que l’enfant sera susceptible d’enlever pendant les heures de classe seront marqués à son nom.

 

Article 8.  Piscine :

Les jours de la piscine sont le mardi et vendredi pour les classes de Mmes Barbier et Fasquel (uniquement les élèves de Grande Section).

Le port du bonnet est recommandé. Le port du maillot de bain est obligatoire (pas de bermuda ni de short). L’entrée de la piscine est gratuite. Les enfants porteront ces jours- là des vêtements qu’ils seront capables d’enlever et de remettre en autonomie. Le port de bijoux est déconseillé pour la pratique de la natation.

 

Les élèves qui invoquent une inaptitude physique doivent présenter un certificat médical indiquant le caractère partiel ou total de l’inaptitude.

 

 Article 9. Relation parents- enseignants :

Les parents sont invités à signaler tout problème de santé ou familial dont les enseignants pourront tenir compte. De même, les cas exceptionnels où les enfants ont dû se coucher tard seront relatés.

Les parents peuvent rencontrer les enseignants après la classe si un rendez- vous a été fixé

LES PAPIERS DISTRIBUES LIES A LA VIE SCOLAIRE DOIVENT NOUS ETRE RETOURNES RAPIDEMENT A L’ECOLE ET SIGNES SI CELA VOUS A ETE DEMANDE

Des informations relatives à la vie de l’école sont affichées sur le blog à l’adresse suivante : http://maternellecoulogne.etab.ac-lille.fr/

 

 Article 10.  Adresse domicile et travail :

L’école devant pouvoir joindre la famille en cas d’accident, les parents sont priés de donner précisément leur adresse et leur numéro de téléphone (domicile et travail). En cas de problèmes et si on ne peut pas vous joindre l’enfant sera confié à un service public : SAMU, Pompiers…

Ne pas oublier de signaler tout changement d’adresse.

 

 Article 11.  Cantine :

Tous les enfants disposant d’une autonomie suffisante peuvent manger à la cantine.

Pour plus de renseignements : http://www.ville-coulogne.fr

Ou précisément : http://www.ville-coulogne.fr/index.php/Cantine%20et%20garderie?idpage=175&idmetacontenu=736

 Ni les enseignants de l’école, ni le personnel de l’école (ATSEM ou Agents Assimilés) n’a accès aux informations de la cantine

 

Seul le responsable gestion cantine de la mairie à la possibilité peut les lire.

 

Article 12 Sanctions :

L’école maternelle joue un rôle primordial dans la socialisation de l’enfant, tout doit être mis en œuvre pour que son épanouissement y soit favorisé. C’est pourquoi aucune sanction ne peut être infligée. Cependant, un enfant momentanément difficile pourra être isolé pendant un temps limité nécessaire à lui faire retrouver un comportement compatible avec la vie du groupe. Il ne sera à aucun moment laissé sans surveillance.

Toutefois, quand le comportement d’un enfant perturbe gravement et de façon durable le fonctionnement de la classe et traduit une évidente inadaptation au milieu scolaire, la situation de cet enfant sera soumise à un examen par l’équipe éducative assistée du médecin scolaire et d’un membre du réseau d’aides spécialisées, son dossier sera alors transmis aux services académiques qui pourront être amenés à prononcer un retrait provisoire de l’école, en accord avec Monsieur l’Inspecteur de l’Education Nationale.

L’exclusion temporaire d’un enfant pour une période ne dépassant pas une semaine pourra être prononcée par la directrice, après avis du conseil d’Ecole, en cas de négligences répétées ou de mauvaise volonté évidente des parents pour reprendre leur enfant à la sortie de chaque classe, aux heures fixées par le règlement intérieur.

 

Article 13 Anniversaire :

Pour fêter son anniversaire, l’enfant pourra apporter gâteaux et boissons.

Les sachets de bonbons, ainsi que les invitations à un goûter d’anniversaire, ne seront pas distribués par le personnel de l’école, « de même que les cartes de Ste Catherine et de St- Nicolas » et de goûters d’anniversaire en dehors du temps scolaire.

 

 Article 14. Interdiction de fumer à l’intérieur de l’enceinte de l’école :

Depuis le 1er Février 2007, le décret n°2006-1686 interdit de fumer dans « les lieux affectés à un usage collectif, et notamment scolaire ». Cette interdiction s’applique à tous lieux collectifs fermés mais également dans les lieux accueillant des mineurs aux espaces non couverts. Par conséquent, l’interdiction de fumer commence à la rue devant l’école à partir du trottoir.

 

 Article 15. Prises de vues

Le droit à l’image est un texte de loi, il est donc demandé aux personnes de respecter cette loi, par conséquent une autorisation est à demander au préalable à l’enseignante pour toutes prises de vues (photos, vidéos, …)

Une autorisation spéciale sera délivrée lors de la remise des prix de l’école.

De même, une autorisation de prises de vues est donnée à chaque rentrée scolaire aux familles pour que les enseignantes puissent photographier les élèves.

 

Article 16. Charte de la Laïcité :

La charte de la Laïcité à l’école est accessible au site internet suivant : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=73659 Elle est également affichée dans l’enceinte de l’école.

La charte explicite le sens et les enjeux du principe de laïcité, sa solidarité avec la liberté, l’égalité et la fraternité, dans la République et dans le cadre de l’école. Elle offre un support privilégié pour enseigner, faire partager et faire respecter ces principes et ces valeurs, mission confiée à l’Ecole par la Nation et réaffirmée dans la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’Ecole de la République du 8 juillet 2013.

La transmission de ce principe est indispensable pour permettre l’exercice de la citoyenneté et l’épanouissement de la personnalité de chacun, dans le respect de l’égalité des droits et des convictions.

 

Article 17. Les principes fondamentaux du service public de l’éducation

Le service public de l’éducation repose sur des valeurs et des principes dont le respect s’impose à tous dans l’école : principes de gratuité de l’enseignement, de neutralité et de laïcité. Chacun est également tenu au devoir d’assiduité et de ponctualité, de tolérance et de respect à autrui dans sa personne et sa sensibilité, au respect de l’égalité des droits entre filles et garçons, à la protection contre toute forme de violence psychologique, physique et morale. En aucune circonstance, l’usage de la violence physique comme verbale ne saurait être toléré. Le respect mutuel entre adultes et élèves et entre élèves constitue également un des fondements de la vie collective, ainsi que le respect entre enseignant et parents, ATSEM/ AVS et parents.

 

Article 18 Conformité :

Le règlement intérieur de l’école est établi par le Conseil d’Ecole, en conformité avec les dispositions du règlement départemental qu’il doit respecter. Il est approuvé ou modifié chaque année lors de la première réunion du Conseil d’Ecole.

 

 

Octogone Mme Barbier

Chers parents ,

à l’aide du lien ci-dessous vous pouvez déjà vous inscrire pour accompagner votre enfant à l’octogone.Je vous rappelle que si vous vous inscrivez vous vous engager à nous accompagner ou à trouver une personne qui vous remplacera en cas d’impossibilité à tenir votre engagement.Je me verrai dans l’obligation d’annuler la sortie si je n’ai pas le nombre d’accompagnant nécessaire pour des raisons de sécurité.Merci de votre compréhension.

https://doodle.com/poll/2hh6x5tdi9vivdsf

compte rendu réunion parents du 24 septembre 2019

 

Réunion parents du 24 septembre 2019

Ordre du jour

  1. Présentation
  2. L’école
  3. La classe
  4. Les programmes et les matières enseignés
  5. Les outils de la classe
  6. Les sorties et activités
  7. Le métier de l’élève
  8. Le rôle attendu des parents
  9. Quelques conseils
  10. Divers
  1. Présentation

Pour les parents qui ne me connaissent pas encore , je suis Mme Barbier et les enfants m’appelle par mon nom ou « maîtresse »(non pas la maîtresse)

  1. L’école
  1. Les horaires

L’école ouvre ses portes à 8h30 le matin pour accueillir les enfants jusque 8h40.

Puis 11h40 jusque 11h50 et pour ce qui concerne l’après-midi à 13h30 jusque 13h40 et à 16h40 jusque 16h50.

Je rappelle l’importance de la ponctualité : un enfant qui arrive en retard c’est un enfant qui est parachuté dans une classe où les activités ont déjà commencé et il n’a pas le temps de s’imprégner de l’ambiance de la classe.

  1. Le projet d’école

APPRENDRE A GRANDIR ET A DEVENIR ELEVE POUR MIEUX ENTRER DANS LES APPRENTISSAGES

Voici les 3 grands axes

  • la réussite pour tous
  • l’excellence pour tous
  • la performance au service de tous

Ce projet d’école est mis en place depuis cette année et prend fin en 2022,

Nous essayons de plus en plus de travailler en relation avec les parents de manière à ce qu’il y ait une véritable co-éducation , une véritable implication de tous les parents dans la vie de leur enfant à l’école . C’est aussi dans ce cadre que nous inviterons les parents à participer régulièrement à des ateliers ou à des jeux divers.

  1. La coopérative

En ce début d’année une somme de 15 euros vous est demandée (13 pour les parents qui ont au moins 2 enfants dans l’école)

A quoi sert cet argent :

A acheter

  • du petit matériel pour la classe (des bacs de rangement, de la farine ou autre pour des piste graphiques)
  • des livres autour d’un thème travaillé
  • des tapis pour le coin bibliothèque ou des toiles cirées pour la peinture
  • du velcro pour les défis
  • ou du matériel plus conséquent tel que la télévision, des casques audio ou des DVD
  1. Les moments forts de l’année
  • Un spectacle de marionnettes est réservé pour la fin décembre
  • Si nous le pouvons financièrement il y en aura un autre vers le mois de mars ou avril
  • Ainsi qu’un voyage en juin
  • Cette année , nous avons décidé , comme l’année dernière de ne plus fêter la fête des mères et la fête des pères mais une fête des parents qui aura lieu le 12 juin. Ces 2 fêtes sont parfois difficiles pour des enfants qui n’ont plus qu’un seul parents (voire pas du tout) c’est pour cela que nous ne nous attarderons plus et qu’il ne sera donné ces jours-là qu’une carte et pour la fête des parents un objet sera réalisé et l’enfant l’offrira à la personne de son choix.
  • 4 séances de piscine seront proposées aux grandes sections au mois de mars :

les 03 -06-10 et 13 mars

  1. La classe

Cette année il y a 28 élèves dans la classe : 11 moyennes sections et 17 Grandes sections .

L’ambiance de classe semble bonne , toutes les conditions sont donc requises pour que vos enfants apprennent dans de bonnes conditions.

  1. Les programmes et les matières enseignées

L’école maternelle se situe dans ce que l’on appelle le cycle 1 , le cycle des apprentissages premiers mais la grande section appartient déjà dans le cycle 2 cycle des approfondissements. Ce qui veut tout dire , c’est à la maternelle que votre enfant construit les bases de ses futurs apprentissages , on en est ici aux fondations sur lesquelles votre enfant va se construire pas à pas brique par brique .En grande section on va renforcer ce qui a été vu l’année précédente, aller plus loin . Il va sans dire à quel point la maternelle est importante et qu’il est primordial d’être d’y être assudu .

Les apprentissages à l’école maternelle sont divisés en 5 domaines d’activités. Ces 5 domaines sont travaillés quotidiennement .

Voici quelques exemples de ce que l’on attend de vos enfants à la fin de l’école maternelle. Afin d’avoir plus de précisions vous pouvez consulter un site en ligne : la mallette des parents dont vous trouverez l’adresse sur le papier que je fais circuler.

1er DOMAINE : MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS

A L’ORAL

  • Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
  • Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
  • Manipuler des syllabes et Discriminer des sons

A L’ECRIT

Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.

  • Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte Savoir qu’on n’écrit pas comme on parle.
  • Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.
  • Écrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.
  • Écrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus.ER

2ème DOMAINE /AGIR, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES

  • Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant.
  • Créer des graphismes nouveaux.
  • Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.
  • Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive.
  • Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur, de nuance.
  • Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples
  • Parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.

3ème DOMAINE ;CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSEE

Utiliser les nombres

  • Évaluer et comparer des collections d’objets

  • Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités,

  • Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu,

Etudier les nombres.

  • Avoir compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente.

  • Quantifier des collections jusqu’à dix au moins Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix.

  • Dire la suite des nombres jusqu’à trente.

  • Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à dix.

Explorer les formes et les grandeurs

  • Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre).

  • Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

  • Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).

  • Reproduire, dessiner des formes planes.

  • Identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application.

4ème DOMAINE : EXPLORER LE MONDE

SE REPERER DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE

  • Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.
  • Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications.
  • Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage).
  • Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou un autre support d’écrit
  • Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, descriptions ou explications.

EXPLORER LE MONDE DU VIVANT, DES OBJETS ET DE LA MATIERE

  • Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image.
  • Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
  • Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine.
  • Prendre en compte les risques de l’environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques).
  • Utiliser, fabriquer, manipuler des objets.
  • Prendre en compte les risques de l’environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques).
  • Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

5ème DOMAINE ;AGIR, COMPRENDRE A TRAVERS L’ACTIVITE PHYSIQUE

  • Courir, sauter, lancer de différentes façons
  • Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir ou de la trajectoire d’objets sur lesquels agir.
  • Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés.(eau par exemple)
  • Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres
  • Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

La maternelle est aussi la base du développement de votre enfant en tant qu’individu au sein d’une société. C’est pour cela que l’on apprend aussi le vivre ensemble. Les objectifs sont :

  • Comprendre la fonction de l’école

  • Se construire comme personne singulière au sein d’un groupe

5.Les outils de la classe

Cet année le travail de votre enfant sera réparti dans un classeur contenant 5 intercalaires qui reprennent les domaines d’apprentissage  

Ce classeur sera accompagné :

  • D’un petit cahier de poésies
  • D’un ½ cahier pour l’évolution de dessin par étape
  • Pour les grands il y a aussi un carnet pour l’écriture des mots seul phonologiquement
  • Un cahier d’écriture seyes en fin d’année
  • 3 fois dans l’année (décembre/ mars et juin) votre enfant rapportera son Cahier de défis et réussites .En 2ème partie de matinée les enfants choisissent des jeux qui leurs permettent d’apprendre . Ces jeux sont classés par niveau de difficulté et par domaine .Dès qu’un défi est réussit je le prend en photo et les enfants coche la case de leur prénom pour le valider.Ces photos sont ensuite consignées dans un cahier qui accompagne le livret de réussite et qui vous permettra de voir les progrès de votre enfant .

Si les cahiers ne reviennent pas ou s’ils sont abîmer je ma verrai dans l’obligation de faire une consultation sur place

Un cahier de vie sera aussi mis à la disposition des parents J’essaie dans la mesure du possible de le donner régulièrement mais pensez à le rendre rapidement.

6.Les sorties , les activités

Nous parlions tout à l’heure de l’importance de la co-éducation et c’est dans ce cadre que nous inviterons les parents à participer régulièrement à des ateliers ou à des jeux divers.

N’hésitez pas non plus à venir nous accompagner à la médiathèque 1 fois par mois ou à participer aux échanges avec le C.P (jeux de société)

Pour ma part je vais organiser des ateliers artistiques régulièrement dans l’année. Le premier aura lieu le 11octobre le matin . Les inscriptions se feront normalement via le blog mais aussi à la porte de notre sortie c’est à dire à la porte des toilettes. N’hésitez pas à regarder quotidiennement car c’est là que j’affiche les informations importantes. Si vous vous inscrivez pour un atelier tenez votre engagement car les ateliers artistiques demandent de la préparation et le bon déroulement dépend de la présence du nombre de parents demandé. Dans le cadre des sorties c’est la sécurité de vos enfants qui est mise en jeux lorsqu’on n’a pas le nombre attendu d’encadrants.Dans ce cas la sortie prévue sera annulée tout comme l’a été la piscine l’année dernière ,par manque d’implication.

7 .Le métier d’élève

Devenir élève ça s’apprend , nous en parlions tout à l’heure. On apprend à vivre dans la société des enfants qui est à elle seule le reflet de notre société d’adultes. Nous adulte , vivons dans une société faite de règles , d’interdits à ne pas transgresser , il en est de même pour vos enfants dans cette micro société qu’est l’école. Pour se construire il faut :

  • Ecouter les consignes
  • Prendre soin de ses affaires
  • Faire son travail
  • Demander de l’aide si besoin
  • Respecter et coopérer avec ses camarades
  • Fournir des efforts même si la réussite n’est pas immédiate

Les choses sont claires pour les enfants si elles sont établies dès le départ c’est pour cela qu’est mis en place un règlement de classe (dans toutes les classes).Si un enfant ne respecte pas le règlement il y a des sanctions comme il y en a dans la société des adultes .MONTRER LE REGLEMENT DE LA CLASSE.

Après les vacances de la Toussaint sera mis en place un cahier de contrat éducatif avec une dominance comportementale et une scolaire.Si malgré tout on ne parvient pas à remédier au problème nous demandons l’intervention du RASED ou du médecin scolaire.

Un enfant ne peut se développer correctement que grâce à un cadre, il faut lui imposer des limites à l’école comme à la maison.

8. Le rôle attendu des parents

Pour que votre enfant s’épanouisse à l’école et soit disposé à apprendre il faut d’abord faire confiance à l’école . En cas de doute , de soucis quels qu’ils soient il faut contacter l’enseignant c’est la base du partenariat à établir dans le cadre d’une co-éducation.

Votre rôle c’est aussi d’aider votre enfant à être autonome : ce n’est pas le rôle de l’école de lui apprendre à enfiler son manteau, à faire ses lacets ,à s’essuyer après être allé aux toilettes, à se laver les mains .Comme nous l’avons vu tout à l’heure il y a bien d’autres choses à faire à l’école.

Nous parlions de cadre et bien ça aussi c’est votre rôle de parents ; mettre des cadres à la maison , ce ne sont pas les enfants qui décident , l’adulte c’est vous .

Votre rôle de parents c’est aussi leur montrer que ce qu’ils font à l’école vous intéresse et donc de les accompagner aux sorties aux ateliers.

Enfin votre rôle c’est aussi de voter au conseil d’école pour élire les représentants et avant les élections se présenter.

Vous trouverez sur le blog un documents sur les missions des parents .

9.Quelques petits conseils

  • Ménager le sommeil de votre enfant . Là encore lui imposer des heures de coucher même le week-end .
  • Limiter les écrans
  • Favoriser les activités extra-scolaires
  • Mettre un cadre , des limites
  • Mettez votre enfant à l’école régulièrement. Les absences prolongées ne permettent pas à l’enfant de se sentir en confiance dans sa classe et donc de progresser . Les absences sont notées quotidiennement .Elles ne sont pas comptées dans le bilan absentéisme si elles sont justifiées soit par un mot de votre part soit par un coup de téléphone qui est notifié dans le cahier.n’oubliez pas que désormais l’éducation des enfants est désormais passée à 3 ans et donc si votre enfant est inscrit à l’école vous vous devez de le mettre régulièrement.
  • Ne pas appeler pour demander si vous pouvez mettre votre enfant à l’école même s’il a de la température parce qu’il veut aller à l’école. La température est un signe d’infection qui peut être contagieuse. Un enfant malade doit rester à la maison

10.Divers

Anniversaires

Ils seront fêtés le dernier vendredi du mois . (montrer la fiche)Je rappelle que les bonbons sont interdits

Motricité ; Pensez à mettre des vêtements pratiques à votre enfant de manière à ce qu’il soit le plus autonome possible et qu’il ne soit pas gêné dans ses mouvements.

Les poux :SI votre enfant vient à avoir des poux (et ça arrive tous les ans) prévenez nous mais surtout n’oubliez pas de traiter non seulement les cheveux de toute la

famille mais aussi les bonnets , écharpes et manteaux ainsi que la literie.

Les interdits : Bijoux ,montres afin d’éviter d’avoir à régler des histoire de perte ou « d’emprunt » et tongs pour des raisons de sécurité en récréation.Cartes divers (anniversaire Ste Catherine…) à distribuer à l’extérieur afin d’éviter les conflits.

Rencontre parents ;

Je vais commencer à rencontrer certain parents avant les vacances de la Toussaint. Je vais essayer de recevoir tous les parents au moins une fois dans l’année scolaire. Si vous voulez me rencontrer à un moment ou un autre de l’année nous fixerons une date ensemble ou je vous proposerai quelques dates .

Vous trouverez le compte rendu de la réunion sur le blog.

REUNION PARENTS/ ENSEIGNANTS 24/09/2019

Une réunion parents/ enseignants est prévue le mardi 24 septembre 2019 à l’école.

Voici le déroulé de la séance :

17h15/17h35 : pot d’accueil et présentation de l’Association des Parents d’Elèves

17h35 : réunion dans les classes avec l’enseignante de votre enfant

Nous présenterons les modalités de fonctionnement de l’école et des classes.

Nous répondrons à vos questions.

Merci de vous inscrire par le lien ci- dessous afin de gérer les flux dans le cadre de Vigipirate:

https://doodle.com/poll/f4h8iub6wvzczw85

 

 

 

LISTES DES ELEVES PAR CLASSE RENTREE 2019- 2020

Nous souhaitons une bonne rentrée à tous les élèves ainsi qu’à leurs familles.

Pour connaître la classe de votre enfant, merci de cliquer sur le lien ci- dessous :

REPARTITION DES ELEVES DANS LES CLASSES A AFFICHER

Nous vous attendons lundi 02 septembre 2019 à 8h30.

Cordialement

L’équipe pédagogique

 

 

RENTREE SCOLAIRE SEPTEMBRE 2019 DES ELEVES NES EN 2016- 2015- 2014

Instruction obligatoire

Vérifié le 08 octobre 2018 – Direction de l’information légale et administrative (Premier ministre)

École maternelle obligatoire

27 mars 2018

Les règles relatives à l’âge de l’instruction obligatoire sont susceptibles d’être modifiées (abaissement à 3 ans pour la rentrée 2019 ).

Les informations contenues dans cette page restent d’actualité dans l’attente d’un texte modificateur (nouveau décret).

Jusqu’à présent, l’instruction est obligatoire pour tous les enfants, français et étrangers, à partir de 6 ans et jusqu’à l’âge de 16 ans révolus. Les parents peuvent choisir de scolariser leur enfant dans un établissement scolaire (public ou privé) ou bien d’assurer eux-mêmes cette instruction.

Ce que la hiérarchie recommande :

Nous attendons les élèves inscrits en mairie et admis à l’école nés en 2016- 2015 et 2014 (aucune démarche à faire si votre enfant est déjà scolarisé)

Pour les primo- arrivants (ceux qui n’ont jamais été scolarisés) il n’y aura qu’une seule rentrée, la date est fixée au lundi 02 septembre 2019.

Si la propreté est acquise c’est merveilleux pour tout le monde et surtout pour votre enfant.

Si la propreté n’est pas acquise, merci d’appeler à l’école à partir du 30 août 2019 en laissant un message sur le répondeur avec vos coordonnées téléphoniques afin qu’on puisse vous rappeler et vous proposer un aménagement.

Qui dit « INSTRUCTION OBLIGATOIRE » dit « SCOLARISATION OBLIGATOIRE » surtout si votre enfant est inscrit à l’école et il doit être présent toute la journée.

Pour les familles qui souhaitent que leur enfant fasse la sieste à la maison, un contrat de fréquentation scolaire peut être proposé avec la possibilité de réintégrer la classe entre 15h et 15h15 l’après- midi. Ce contrat sera proposé aux élèves nés en 2016 car un temps de sieste est conseillé dans l’emploi du temps pour ce niveau. Pour les autres élèves un temps de sieste sera proposé à l’école si le besoin se fait sentir.

Ces mesures sont à appliquer dans l’attente de la sortie du Décret, elles pourront être réajustées si le Décret demande des applications supplémentaires.

Nous restons à votre disposition si questionnement.

PS : un courrier postal concernant la rentrée de septembre 2019 est adressé aux familles des enfants nés en 2017 qui ont inscrit et admis leur enfant à l’école.